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Abstract

Prävention und Rehabilitation, Jahrgang 25, Nr. 1/2013, S. 18–24

Patientenschulung in der Kinderund Jugendmedizin – Bestandsaufnahme deutschsprachiger Konzepte und Bedarfsanalyse

G. Ernst¹, R. Szczepanski² und K. Lange¹

¹Medizinische Psychologie, Medizinische Hochschule Hannover, ²Kinderhospital Osnabrück
Hintergrund: Bei einigen chronischen Krankheiten des Kindes- und Jugendalters sind strukturierte Patientenschulungen integraler Bestandteil der Therapie. Systematische Evaluationen der Programme konnten positive Effekte auf somatische, psychosoziale und gesundheitsökonomische Parameter belegen. Die vorliegende Studie untersucht die aktuelle Schulungssituation für chronisch kranke Kinder, Jugendliche und deren Familien in Deutschland. Zentrale Fragen waren: 1) Für welche somatischen Gesundheitsstörungen existieren strukturierte Programme? 2) Welche Barrieren stehen der Umsetzung von Schulungen entgegen? Methode: Informationen wurden über folgende Quellen gesammelt: 1) Expertenworkshops; 2) Befragung von 178 Experten bundesweit; 3) ergänzende Literatur- und Internetrecherche. Ergebnisse: Für 18 von 37 chronisch somatischen Gesundheitsstörungen existierten Schulungsangebote, davon waren 7 hinreichend erprobt und evaluiert. Für die verbleibenden 19 Indikationen konnten keine deutschsprachigen Angebote identifiziert werden. Als größte Schulungsbarrieren wurden die Heterogenität und Seltenheit der Erkrankungen, fehlendes Interesse der Familien sowie mangelnde Finanzierung der Angebote aufgeführt. Schlussfolgerung: Um Familien qualifizierte Schulungen anbieten zu können, sind bei vielen Indikationen Weiterentwicklungen und Wirksamkeitsbelege erforderlich. Darüber hinaus bedarf es innovativer Konzepte, um Gruppenschulungen bei weniger häufigen Krankheiten zu realisieren.Correspondence to:
Dr. Gundula Ernst
Medizinische Psychologie
Medizinische Hochschule Hannover
Carl-Neuberg-Straße 1
D–30625 Hannover
Email: [email protected]

Abstract

Atemwegs- und Lungenkrankheiten, Jahrgang 42, Nr. 8/2016, S. 403-410

Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit: Fit für den Wechsel: Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm ModuS

G. Ernst¹, K. Lange¹, R. Szczepanski⁴, D. Staab³, U. Thyen² und I. Menrath²

¹Medizinische Psychologie, Medizinische Hochschule Hannover, ²Klinik für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Schleswig-Holstein, Lübeck, ³Abteilung für pädiatrische Pulmologie und Immunologie, Charité, Berlin, ⁴Kinderhospital Osnabrück
Die Phase der Transition stellt chronisch kranke Jugendliche und ihre Familien vor große Herausforderungen. Sie ist mit zahlreichen Risiken behaftet, wie zum Beispiel einer Verschlechterung der Gesundheitsversorgung. Im Rahmen des Projekts „Erwachsenwerden mit ModuS: Fit für den Wechsel“ wurde ein 1,5-tägiger Jugendworkshop zur Transition entwickelt und um ein Elternschulungsmodul und eine interaktive Internetseite erweitert. Themen des Programms sind der Transfer in die Erwachsenenmedizin, Sozialrecht, Ausbildung/Beruf und das Selbstständigwerden mit Krankheit. Das Programm wurde an 14 verschiedenen chronischen Gesundheitsstörungen im ambulanten und stationären Setting erprobt. Die Schulungen wurden von den Familien gut angenommen und wirkten sich positiv auf das Selbstmanagement aus. Zukünftig gilt es Strukturen zu etablieren, um vielen Familien eine vergleichbare Unterstützung in dieser besonderen Lebensphase anbieten zu können.Correspondence to:
Dr. rer. biol. hum. Gundula Ernst
Diplom-Psychologin
Medizinische Psychologie
Medizinische Hochschule Hannover
Carl Neuberg-Straße 1 OE 5430
30625 Hannover
Email: [email protected]

Abstract

Dermatologie in Beruf und Umwelt, Jahrgang 68, Nr. 4/2020, S. 159-170

Gesundheitspädagogische Patientenberatung in der Individualprävention: Chancen und Herausforderungen bei der Optimierung personenbezogener Schutzmaßnahmen am Beispiel konkreter Fälle aus der Praxis

A. Wilke¹#²#³, A. Braumann³, K. Krambeck³, K. Lange³, S. Wohlers³, C. Skudlik¹#²#³ und F.K. Sonsmann¹#²#³

¹Universität Osnabrück, Institut für Gesundheitsforschung und Bildung (IGB), Abteilung Dermatologie, Umweltmedizin und Gesundheitstheorie, Osnabrück, ²Institut für interdisziplinäre Dermatologische Prävention und Rehabilitation (iDerm) an der Universität Osnabrück, Osnabrück, ³Institut für interdisziplinäre Dermatologische Prävention und Rehabilitation (iDerm) an der Universität Osnabrück, Hamburg
Auf der Ebene der Individualprävention ist die gesundheitspädagogische Patientenberatung seit langem Bestandteil interdisziplinärer, ambulanter und stationärer Präventionsmaßnahmen zur Versorgung berufsdermatologischer Patienten. Durch gesundheitspädagogische Interventionen sollen die Patienten dazu befähigt werden, das individuelle Hautschutzverhalten am Arbeitsplatz zu verbessern, zum Beispiel durch die Verwendung geeigneter Schutzhandschuhe. Bei der Beratung sind verschiedene und oftmals komplexe Anforderungen zu beachten, zum Beispiel die jeweilige berufliche Tätigkeit mit ihren hautbelastenden Expositionen, spezifischen Arbeitsprozessen und Tätigkeitsanforderungen, die berufsdermatologische Diagnose mit eventuellen, berufsrelevanten Typ-IV-Sensibilisierungen, der rechtliche Rahmen, Hygienevorgaben sowie bestimmte Anforderungen an die Schutzmaßnahmen wie bspw. hohe Taktilität, Atmungsaktivität oder Griffsicherheit. Der Beitrag beschreibt das allgemeine Vorgehen der gesundheitspädagogischen Patientenberatung. Anhand von fünf Fällen aus der Beratungspraxis werden die jeweilige Ausgangssituation und Problemstellung, das Beratungsziel sowie das individuelle Beratungsergebnis dargestellt. Durch intensive Recherche, eine dezidierte Analyse der beruflichen Expositionen, die profunde Kenntnis möglicher Schutzmaßnahmen sowie die interdisziplinäre Zusammenarbeit können Optimierungspotenziale für einen verbesserten Hautschutz erarbeitet und somit im Einzelfall durch individualpräventive Maßnahmen der Verbleib in einer beruflichen Tätigkeit ermöglicht werden.Correspondence to:
Dr. rer. medic. Annika Wilke
Abteilung Dermatologie, Umweltmedizin und
Gesundheitstheorie
Institut für Gesundheitsforschung und Bildung (IGB)
Universität Osnabrück
Am Finkenhügel 7a
49076 Osnabrück
Email: [email protected]

Abstract

Verdauungskrankheiten, Jahrgang 43, Nr. 6/2025, S. 267-273

Fäkaler Mikrobiomtransfer als Therapie – Aktueller Wissensstand und Perspektiven

K. Lange, J. Guse und A. Stallmach

Klinik für Innere Medizin IV, Gastroenterologie, Hepatologie, Infektiologie, Universitätsklinikum Jena, Jena
Eine Störung des intestinalen Mikrobioms ist mit verschiedenen chronischen Erkrankungen sowie der Clostridioides difficile-Infektion (CDI) assoziiert. Während in der Therapie der CDI eine hohe Wirksamkeit belegt ist, wurden zur Effektivität des fäkalen Mikrobiomtransfers (FMT) in der Therapie von Erkrankungen wie der Colitis ulcerosa oder der hepatischen Enzephalopathie differente Ergebnisse vorgelegt. Große Herausforderungen sind die Standardisierbarkeit und Sicherheit von Spenderstuhl. Ein Spenderscreening beinhaltet daher zahlreiche mikrobiologische, serologische und biochemische Parameter und fragt das Sozialverhalten und Vorerkrankungen ab. Der gesetzliche Rahmen zur Durchführung eines FMT variiert innerhalb der Europäischen Union, wobei sich strenge Reglementationen positiv auf die Sicherheit, aber negativ auf die Verfügbarkeit auswirken. Neue Präparate, die auf Basis von Spenderstuhl weiterentwickelt wurden, könnten die Standardisierbarkeit und Verfügbarkeit des FMT verbessern.Correspondence to:
Kathleen Lange
Klinik für Innere Medizin IV
Gastroenterologie, Hepatologie, Infektiologie
Universitätsklinikum Jena
07747 Jena
Email: [email protected]

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