Abstrakt

Hintergrund: Lernen mit Unterstützung virtueller Realität (VR) hält weiter Einzug in die medizinische Lehre. Insbesondere im Bereich der Notfallmedizin sind in Zusammenarbeit von Wirtschaft und Forschung immersive Lern- und Trainingsszenarien entstanden. Dennoch ist die Frage, für welche Lernziele sich VR im Besonderen eignet und ob Lernen in virtuellen Welten anderen Lernformen überlegen ist, nicht abschließend geklärt.
Ziel der Arbeit: Allgemeiner Überblick zu virtuellem Lernen im Kontext der Notfallmedizin.
Material und Methoden: Narratives Review der relevanten und aktuellen Literatur mit Fokus auf Reviews und Metaanalysen. Ergebnisse: VR kann – richtig eingesetzt – eine wirkungsvolle didaktische Ergänzung zum Erlernen notfallmedizinischer Inhalte und Kompetenzen darstellen.
Diskussion: Die Notfallmedizin kann aufgrund der spezifischen Anforderungen an Simulation in diesem Arbeitsfeld möglicherweise von virtuellen Szenarien profitieren. Jedoch müssen beim Einsatz von VR in der notfallmedizinischen Lehre wichtige Limitationen berücksichtigt werden.

Autoreninformation

Autoren

• A. Nold¹
• P. Müller²
• H. Köpper³

Abteilungen

• ¹ Zentrum für Notfall- und Rettungsmedizin Uniklinik Freiburg, & SkillsLab der Medizinischen Fakultät Freiburg,
• ² Klinik für Angeborene Herzfehler und Pädiatrische Kardiologie, Kinderund Jugendklinik (KJK), Universitätsklinik Freiburg,
• ³ Studiendekanat Medizinische Fakultät, Universität Freiburg

Adresse

Dr. Andreas Nold
Zentrum für Notfall- und Rettungsmedizin
Uniklinik Freiburg
& SkillsLab der Medizinischen Fakultät Freiburg
Sir-Hans-A.-Krebs-Straße
79106 Freiburg
Email: [email protected]

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